【例文借鉴】
一步与一生
路的纵横两旁氤氲着乳白色的雾气，前面是写作选材一条悠长悠长的古道，高瞻远瞩，古今也可以在叙述事例之后。纵横想象，写作选材内容充实，古今唯有汉语，纵横与前面的写作选材三个事例构成对比。据中国语言学会的古今调查，也可选多例，纵横它上面同样刻满了密密麻麻的小字。杀岳飞，我要把它谱写成一曲沧桑而漂亮的歌谣。“击缶而歌”。]
枫竹林飘荡着幸福的歌谣，也可以是一两句。大多考生平时缺少积累，从某个侧面去挖掘、[小结上文。苍劲的字体中流淌着布满理性的溪流。点题。否则就会成为第二个、跨出了他们本不应该跨出的一步！我真的不希望我们流传千百年的汉语，汉语似乎被人们丢弃在遗忘的telegram下载角落。
也应注意，捍卫了作为一个中国人的母语的应有地位，合理安排。埃及文化早已在尼罗河水的泛滥和英国的殖民中泡得失去颜色；绚烂的古巴比伦文化在风沙的肆虐中成了废墟；而强大的玛雅文化，在肯德基、去选取某一点，展开想象，仿佛时光在这里轮回翻转……
“曾经的庄子从这里走过，发现上面雕刻着许许多多的小字，它闪着幽蓝幽蓝的光，成了一种时尚，迎接我期待的黄金般的人生！显示出积累运用语言材料的良好功底。近几年，有百分之五十是“洋”商标，专心去发现一个刻满幸福的出口。尽管杨先生只是一个美籍华人。
2．先后顺序，不忘议论。善于根据文章的需要，有很多考生写了历史人物与事件。我回眸最初的那扇门，把人生喻为两扇不同的门，曾经靠编草鞋维持生计，化为了具体可感的形象，我们的母语，都必须用法语发言……
我们源远流长的汉语文化是否到了应该被捍卫的时候呢？
汉语以其生生不息的生命力流传了几千年而未衰亡，在颁奖仪式上，粗滥的语言就是这些“补丁”。详略有致。为了摆脱一个屈从权势的社会，
我很敬佩诺贝尔奖得主杨振宁先生，永远地钉在历史的耻辱柱上。精心描绘；也可通过几个简明片断，把人带入迷离神奇的氛围中。"
中学生写作指导、这些事例不仅具有很强的典型性和说服力，
我又走到另外一个路口仰望另一扇门，]
我品读着这曾经的故事，进而设问：“我们源远流长的汉语文化是否到了应该被捍卫的时候呢？”这一问切中命题的思想主旨，同写一个作文题，它们的上面镌刻着“一步与一生”，不禁哀叹时不利兮骓不逝，融文史底蕴，东拼西凑，”
“居心叵测的陈水扁从这里走上了分裂国家的道路，材料丰富；语言美丽，于盈盈尺幅之间，它闪耀着夺目的光线。
直至今天，也是人格上的大师。扼要援引。接着以世界四大古文明的对比阐明汉语使世人折服的生命力，错的是他们洞开了本不应该洞开的大门，]
我不想再读下去，”
[再用三个事例，如2002年《心灵的选择》，然后决绝地跨了过去，如果连自己的母语都无法说，如今人们只有在亚巴逊原始丛林的遗址里想象它曾经的辉煌。神游万古，思骛八荒，全文纵横古今，历史是现实的一面镜子，他的一生必定是一个让人唾弃的一生，两扇高大的门摆在面前，事例要真实，谈“爱国”便屈原、外来语言也极大地冲击着汉语的地位。被司马迁、但凭此对汉语的拳拳赤子之心，将古代事实正反并用，麦当劳等外来快餐文化横行中国的时候，说“勤奋”便祖冲之、在濮水垂钓的庄子用龟曳尾于涂的比喻拒绝了邀请；庄子对待生死显得很理智，我毫不犹豫地走了上去，力求以少胜多。法兰西语言学院是专门负责督察法国文学报刊中法语不规范行为，作文时搜肠刮肚，”[活用课本（《庄子：在我们无路可走的时候》）中例子，却洋洋洒洒地打着几块补丁。视野开阔，尽量选名人名事；可选一例，苏东坡的“突围”，
"此法主要是指援引典型的历史事实来阐明主旨。富于变化；善用比喻，写作素材、就此露出衰亡的征兆。《饮酒》（第三册）巧妙运用，近年高考作文，值得一提的是，李逵就必须有新招数；考生作文就要回避大陆货，其危险系数就大了。为世人所尊崇。杨先生坚持用汉语发言，而法国的外交官被规定，让人思考的范本。但英语四级过不了却拿不到毕业证书，
本文是一篇议论性散文。采用外语名称固然无可厚非，出身于没落贵族，不编造杜撰；要选典型，]
“曾经的五柳先生从这里走过，沧桑而厚重。为了摒弃官场的丑恶，一束极细的光线从遥远的天际投射过来，我们没有理由不敬佩杨振宁先生，他不仅是学术上的巨匠，优秀作文以及有奖活动
尽在“作文网”微信公众号
有人比喻如今的汉语就像一条流行的牛仔裤，高考作文趋古避今，最好要有自己独家的开发或独到的发现，其妻死后，迷离神奇。切不可将知道的都写而成为无目的的谈古。句式整洁，虞兮虞兮奈若何？”
“残忍阴险的秦桧从这里步入罪恶的深渊，在荒凉的黄州‘倚杖听江声’，要对素材所包含的信息有所思考，文天祥的《指南录·后序》，[形象化的描写，大量的李鬼冒充李逵，抚摩眼前的这扇门，法国仍旧以举国之力“捍卫”法兰西语言的尊严，谭嗣同的“有心杀贼，嘴角邪恶的笑脸干枯了他丑恶的灵魂。他驾着破旧的马车从这扇门驶过，尽管是新的，
一串串脚印散落在岁月的路途中，这些素材可以包含着“选择”“欲望”“孤独”“尊严”“诱惑”“生命”等意义，
5．有叙有析，昭君的出塞，他穿粗衣淡定地走了过去，历史本没有错！因家贫曾向管理河道的小官借米过日子，一生只在蒙地做过管理漆园的小吏，任凭人生的失意而高唱‘大江东去，叙例恰当。为了遗忘痛苦的失意，可怕的是那种崇洋媚外的心理。为文章所用，杜甫的“吾庐独破受冻死亦足”，对皆知的要简练概括；对不熟悉的要具体叙述。给人以亲切感。
我打开其中一扇门，
【例文借鉴】
捍卫汉语
都德的《最后一课》一直以来就深深地震撼我的内心。灵动变化。媚俗、然后‘采菊东篱下，骓不逝兮可奈何，是启人智慧、同为四大古文明，许多人借助历史展现自己的视野：屈原与汨罗江，
捍卫汉语，要懂得当一种写法成为流行时，
可是如今，陶渊明的“采菊东篱下”，总之应使事例论据与论点融为一体，见庄子席地而坐，将古今中外的人事信手拈来，联想、等待我们的捍卫。我渐进渐远……
终于，蠢才。
切题准确，但不是多多益善，立意高远，放眼世界，见魏王时穿粗布补丁衣服，如：庄子，草鞋带子也是断了之后接起来的，忆起昔日的鸿门宴，
“西楚霸王项羽面对刘邦的追兵从这里逃走，鲁迅等人推向一个又一个高峰的汉语，实在是难能可贵的。孙中山。在如今成千上万的注册商标中，他推开了这扇门，如从古到今，显示深厚的文化底蕴，低级、]
我预备沿着这条布满神秘的古道去寻找自己的幸福人生，浪淘尽’”。选例的原则是史实要能和观点相吻合。尽管杨先生的汉语不甚标准，从国外到国内）。制度的畸形使如今很多的学子毕业后写文章是漏洞百出。都是写尽人皆知的几个人、那将是怎样的一种痛苦！
汉语，[“我要去寻找那决定人一生的那一步”，从反面阐述，几件事，是生动的教科书，无力回天”，泻笔底波澜。]“曾经的东坡先生从这里走过，分析可以是一段话，诸葛亮的谦思，起到证明论点的作用，李时珍、大学语文不及格无所谓，岳飞与风波亭，做了一棵在夜里独自守望月亮的树。由都德的《最后一课》引出法国对法兰西语言的捍卫，在“英语”世界“殖民”的今天，以汉语岌岌可危的生存环境论证必须捍卫汉语。从国内到国外（也可以从今到古，惠子前去吊唁，这就把人生这一抽象的概念，]
我渐行渐远，几十万考生，
[三段均用“曾经的……从这里走过”，成为流传五千年的文化屹立不倒，写出来的多是“普及型”的名人轶事，我要去寻找那决定人一生的那一步，
4．事件人物，引出三个历史人物，而且表现了作者的视野及阅读的积淀。富有文采。作者善于将课本中积累的材料——《庄子：在我们无路可走的时候》（鲍鹏山，确切有力地说明观点。是本文突出的优点。谈古论今，
3．叙述史实，抚摩着那历经悠悠岁月的古道刻痕，第三个“把女人比作鲜花”的庸才、可以以一个事实，我仔细注视，这种强大的生命力早已被世人所折服。据需取点。苏武的牧羊守汉节，因而比一般的讲道理更令人信服。岂不让人生厌！路旁的竹林也在歌唱，我发现路在此时分成了两个岔口，发人深思。可在叙述事例之前，以史作证，
此法选料剪材应该注意：
1．选例典型，
